Materiais de papelaria em inglês.

SEÇÃO DE PAPELARIA – STATIONARY SECTION

Agenda – Appointment book
Almofada para carimbo – Ink pad
Apontador de lápis – Pencil sharpener
Bloco de notas – Notepad
Borracha – Rubber
Caderno – Notebook
Calculadora – Calculator

1 – Marcador de texto – Text marker,
2 – Lapiseira – Mechanical pencil,
3 – Lápis – Pencil, 4 – Caneta – Pen

Caneta – Pen
Carimbo – Rubber stamp
Cartucho de impressora – Printer cartridge
Clip para papel – Paper clip
Cola - Glue
Elástico – Rubber band
Lápis – Pencil
Lapiseira – Mechanical pencil
Marcador de texto colorido – Color text marker
Etiqueta – Label
Fita adesiva transparente - Clear tape
Fita para empacotamento – Packing tape

Lápis coloridos – Colored pencils

Lápis de cor – Color pencils, colored pencils
Líquido corretor – Correction fluid
Papel ofício A4 – A4 paper
Papel para recado – Post-it notes
Pasta de plástico – Plastic folder
Papel pardo – Kraft paper

Pasta Plástica – Plastic folder

Envelope para correspondência – Mailer
Envelope – Envelope
Furador de papel – Paper punch
Pasta organizadora – Organizer
Pino – Pushpin
Régua em T – T-square
Régua – Ruler

1 – Grampo – Staple,
2 – Removedor de Grampo – Staple remover,
3 – Grampeador – Stapler

Grampeador – Stapler
Grampo para grampeador – Staple
Saca grampo – Staple remover

Fonte:http://www.inglesnosupermercado.com.br/

15 dicas de como melhorar a conversação em inglês

5 dicas de como melhorar a conversação em inglês

1 – Domine o vocabulário básico do inglês falado. Como no português, o vocabulário de conversação inglês é muito menor do que o vocabulário encontrado em textos escritos. Por exemplo: enquanto os brasileiros usam o verbo pegar em diversos contextos (pegar ônibus, pegar com a boca na botija, pegar resfriado), os anglofalantes usam o verbo get em diferentes situações (get on the bus, get off the bus, get up, get down, get old). Portanto, domine o vocabulário básico. Veja as 850 palavras mais comuns do inglês no site ESL About

2 – Dê dicas de inglês para as crianças e amigos. Quando você ensina o que sabe, isso ajuda a fixar o conhecimento no cérebro e obriga você a falar seu inglês.

3 – Fale sua rotina diária em inglês. Descreva em inglês tudo o que você fez hoje. Se você fez algo e ainda não sabe como se diz tal ação em inglês, consulte o dicionário, ouça a pronúncia da palavra e a repita diversas vezes bem alto. Atenção: aprenda frases nas quais a palavra está inserida. Com o tempo, essa atividade vai ajudar você a falar toda a sua rotina em inglês.

4 – Participe de conversas em inglês online. Se perto de sua casa não tem estrangeiros, fale com eles por meio da Internet. Experimente as salas gratuitas da PalTalk. Fale bastante. Quanto mais você fala, mais você pega fluência. Fique atento que a gramática do inglês falado é diferente da gramática do inglês escrito. Enquanto em textos você encontra a frase did you understand?; em conversação é provável você ouça um simplesunderstood?.

5 – Aprenda e use o código fonético. Os melhores dicionários sempre apresentam uma tabela com o código fonético para ajudar você a pronunciar as palavras inglesas. Aprenda esse código para aprimorar sua pronúncia e, consequentemente, melhorar a conversação em inglês. Se está sem dicionário, veja a tabela de código e respectivo som em Sounds English.

6 – Aprenda gírias. Se no inglês escrito formal as gírias não são toleradas, no inglês falado elas são bem-vindas e deixa a conversação mais natural. Aprenda algumas gírias da língua inglesa em ESL Café.

7 – Tenha um dicionário eletrônico. Os dicionários impressos são melhores do que os dicionários eletrônicos porque trazem mais informações. O inconveniente é que os dicionários de papel geralmente são volumosos, mais pesados e não pronunciam as palavras. Já os dicionários eletrônicos são portáteis, leves, pronunciam as palavras e tiram suas dúvidas mais rapidamente.

8 – Reduza seu sotaque com programas de análise de pronúncia. Existem softwares que comparam, graficamente, ondas sonoras de sua pronúncia com ondas sonoras produzidas por norte-americanos ou ingleses. Seu objetivo é igualar as suas ondas sonoras com a dos anglofalantes. Experimente o software Pronunciation Patterns Professional Edition, que pode ser baixado gratuitamente no site Baixaki.

Friends talking

9 – Intercâmbio online de idiomas. Procure norte-americanos e ingleses que ensinam inglês e aprendem português. Dessa forma, eles podem ajudar você a melhorar a conversação em inglês, e você pode ajudá-los a melhorar o português. Experimente o site Livemocha. Não ensine coisas erradas para o estrangeiro. Seja responsável.

10 – Faça viagens internacionais. No exterior, você se verá obrigado a falar inglês onde quer que você vá e em qualquer situação. Nos meses e semanas que antecedem sua viagem, faça um curso intensivo para turbinar seu inglês.

11 – Imite um falante que tem o inglês como primeira língua. Para que sua conversação soe de forma natural, com pausas e hesitações, recomendo que você imite um nativo anglofalante. Eu gosto de imitar o sotaque californiano de Jeff McQuillan, apresentador formando em Linguística. Ele dá dicas de inglês para estrangeiros por meio de excelentes podcast no blogESLPOD. Baixe o podcast e o texto em PDF.

12 – Procure pontos de encontros de norte-americanos e ingleses. Geralmente, em grandes cidades, há sempre um bar onde grupos de estrangeiros se encontram. Frequentar esses ambientes ajuda a fazer amizade e conversar com britânicos, norte-americanos, australianos, etc., ler revistas, ouvir e cantar karaokê em inglês, aprender piadas, etc. Você sempre aprende algo que não é ensinado nas escolas de idiomas.

13 – Tenha um namorado (a) estrangeiro (a). Todo mundo concorda que ter um namorado (a) é um excelente motivo para melhorar as habilidades na língua, digo, no idioma.

14 – Fique ligeiramente bêbado para falar inglês. A bebida não vai fazer seu inglês melhorar. Em compensação, você vai falar todo o seu inglês sem inibição e sem medo de errar, quando estiver ligeiramente bêbado.

15 – Cante karaokê em inglês. Após memorizar a letra e estudar o vocabulário, use as frases da música em sua conversação. A vantagem desse método é que você falará mais rápido a frase já decorada e evitará erros de gramática visto que aprenderá, por exemplo, os verbos e as preposições que eles pedem.

Fonte:http://www.inglesnosupermercado.com.br/

Horas em inglês!

Olá pessoal, hoje vamos falar sobre as horas em inglês e todas as suas regrinhas de uso. Para perguntar as horas podemos falar: What’s the time? ou What time is it?. Usamos a forma : It’s + time para dizer que horas são e quando for a hora exata acrescentamos o’clock.

Ex.: It’s seven o’clock. (São sete horas.)
Ex.: It’s midday. (É meio-dia.)
Ex.: It’s midnight. (É meia-noite.)

Para indicar que as horas são antes ou depois de meio-dia usamos as abreviações a.m. (antes do meio-dia) e p.m. (depois do meio-dia).

Ex.: It’s eight a.m. (São oito da manhã.)
Ex.: It’s five p.m. (São cinco da tarde.)

Vejam os exemplos:

9:00 It’s nine o’clock.
9:05 It’s five past nine.
9:10 It’s ten past nine.
9:15 It’s a quarter past nine.
9:20 It’s twenty past nine.
9:25 It’s twenty-five past nine.
9:30 It’s half past nine.
9:35 It’s twenty-five to ten.
9:40 It’s twenty to ten.
9:45 It’s a quarter to ten.
9:50 It’s ten to ten
9:55 It’s five to ten.

No inglês americano eles usam mais essa forma:

1:25 It’s one twenty-five.
11:30 It’s eleven thirty.

Por que alguns alunos não aprendem inglês?

Por que alguns alunos não aprendem inglês (ou outro idioma), pelo menos não tão rápido como gostariam?

Em primeiro lugar, por preguiça. É isso mesmo! Muita gente tem preguiça de estudar, não abre o livro em casa, falta às aulas sem motivo com frequência, não lê livros ou revistas em inglês, não acessa sites de exercícios, não ouve o CD do material didático e quando ouve música no idioma de estudo é apenas para lazer, sem aproveitar o momento para adquirir vocabulário, treinar pronúncia ou entonação.

Sim, eu sei que ninguém tem tempo e que todo mundo tem milhões de coisas para fazer, mas aqui entramos no segundo motivo, dois em um na verdade: falta de organização e má administração do tempo. Quem me conhece sabe que faço muitas coisas ao mesmo tempo: sou jornalista e professora, faço trabalhos de revisão e tradução, mantenho meu blog pessoal, vou à academia e, às vezes, pratico corridas de rua, sempre participo de workshops, seminários e outros eventos, terminei minha pós no início deste ano e, agora, escreverei mensalmente neste blog. E ainda saio com amigos, viajo, vou ao cinema, ou seja, reservar um tempo para estudar não significa abdicar dos momentos de lazer.

Cada um precisa encontrar seu próprio método para se organizar e administrar o tempo. Para mim, o que funciona é a boa e velha agenda de papel. Anoto tudo lá, até a aula de ioga, o que provoca risos em muitos amigos. Mas se não anotasse e não considerasse essa aula como um compromisso, certamente não conseguiria mantê-la como uma rotina há três anos. Para a geração Y, o celular pode ser mais prático, mas não adianta anotar e não olhar, ou só ir à aula. Para quem ainda não desenvolveu a disciplina de estudar em casa, esse tempo também deve ser anotado como um compromisso.

Em terceiro lugar, temos alguns motivos ligados à hipótese do filtro afetivo de Krashen: (falta de) motivação, (falta de) autoconfiança e ansiedade. O aluno pode até ser dinâmico e motivado para outras coisas, ser organizado e administrar bem seu tempo, mas se ele não gosta do idioma e de tudo que se refere aos países de língua inglesa, há uma tendência a formar um "bloqueio mental" e rejeitar os novos conhecimentos. E se o aluno quer aprender inglês em um mês apenas, também vai se frustrar ao perceber que isso não é possível, que o aprendizado de uma língua, em geral, demora alguns anos.

Provavelmente quem não gosta da língua está estudando por necessidade ou obrigação, e é importante usar isso como motivação também: “Eu não gosto de inglês, mas se me dedicar, vou aprender mais rápido e terei mais chances no mercado de trabalho”, ou ainda tentar encontrar algo de que goste no idioma. Será que esse aluno que odeia inglês não gosta nem de cinema americano ou de nenhuma banda inglesa ou australiana? Músicas, filmes, internet, videogame, tudo isso pode contribuir para o estudo, de forma lúdica, dinâmica e flexível. Basta querer aprender.

Claro que muitas pessoas têm mais facilidade do que outras para o aprendizado de línguas estrangeiras, e os motivos acima não são os únicos para o sucesso ou fracasso no processo, mas certamente contribuem. Faça o teste!

Aprenda a escrever os números em inglês

Numbers
0	zero	10	ten	20	twenty	100	one hundred
1	one	11	eleven	21	twenty-one	200	two hundred
2	two	12	twelve	22	twenty-two	300	three hundred
3	three	13	thirteen	30	thirty	400	four hundred
4	four	14	fourteen	40	forty	500	five hundred
5	five	15	fifteen	50	fifty	600	six hundred
6	six	16	sixteen	60	sixty	700	seven hundred
7	seven	17	seventeen	70	seventy	800	eight hundred
8	eight	18	eighteen	80	eighty	900	nine hundred
9	nine	19	nineteen	90	ninety	1000	one thousand

Observação Como se vê no caso dos números 21 e 22, a partir do 20 (twenty), formam-se os outros números em inglês por justaposição. Veja mais exemplos: 28 - Twenty-eight 47 - Forty-seven 102 - One hundred-two 263 - Two hundred-sixty-three 1002 - One thousand-two 3627 - Three thousand-six-hundred-twenty-seven.

Erros frequentes de alunos iniciantes...

Estamos acostumados, na nossa língua portuguesa, a associar o "S" a plurais. Assim acontece com substantivos (pessoa - pessoas, livro - livros...), verbos (eu gosto, nós gostamos; eu precisava, nós precisávamos...) e pronomes (sua casa, suas casas; nosso carro, nossos carros).

O que acontece é que muitas vezes (na maioria inconscientemente) os alunos levam este raciocínio para a língua inglesa e interpretam que o S no fim das palavras será quase sempre plural como acontece em Potuguês. WRONG !

Vejamos como os casos são diferentes. Já mostrei acima que o uso de "S" ao fim da palavra geralmente identifica plural na língua portuguesa para substantivos, pronomes e verbos. Em Inglês é diferente.
(Obs - Este é um tópico que tem como objetivo principal mostrar uma diferença básica entre as línguas, dar uma luz no aprendizado e mostrar o caminho, mas, como tudo em Inglês, não pode ser tomado como regra absoluta)

Substantivos - Neste caso realmente o "S" representa plural.
Ex: chair - chairs, table - tables, book - books

Verbos - O "S" não é plural, pelo contrário, é SINGULAR e deve ser usado para sujeitos iguais ou equivalentes a HE, SHE e IT.
Ex: He works a lot.
My mother (she) writes beautiful poems every day.
The teacher helps me when I have trouble. (teacher, sujeito singular, verbo com S)MAS...
The teachers help me when I have trouble. (teachers, sujeito plural, verbo SEM S)

Pronomes possessivos - O "S" de yours, hers, ours e theirs é neutro. Não é plural !
Eis o que muita gente escreve:
My car is white, your car is red. Aqui a frase está correta.
My cars are new and yours cars are old. WRONG !
A função de YOURS não é preceder plural e sim substituir um substantivo já dito ou escrito para evitar repetição desnecessária e cansativa de palavras.
YOUR e YOURS são neutros ! (Assim como os outros pronomes possessivos)

Exemplos:
Com substantivos singulares:
Your house is beautiful but mine isn´t. (your + singular. ok!)
Your houses are beautiful but mine aren´t. (your + plural. ok!)

My house is beautiful but yours isn´t. (yours REFERINDO-SE a um singular. ok!)
My houses are beautiful but yours aren´t. (yours REFERINDO-SE a um plural. ok!)